□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□30実習では決まった形式にとらわれず、自分なりの工夫が重要でした。例えば、4色ボールペンやファイルのページを使い分けることで記録がうまく整理でき、効率的に新たな学びが得られました。担当した6年生は会話も大人っぽく自分から関わることの大切さを学ぶきっかけとなりました。その中でも飾り係の子がいつも声をかけてくれ、実習最終日に折り紙をプレゼントしてくれて凄く嬉しかったです。担当した学級の子どもたちが、授業や一緒に過ごした思い出を綴ったメッセージカードを作ってくれました。自分の好きな空や雲にちなんだデザインもあり、心温まる思い出となりました。実習初日に出会った子から手紙をもらい、すぐに打ち解けることができて嬉しかったです。このような様々な実習体験を重ねることで、教師になりたい気持ちがさらに強まりました。く担当教科を突き詰めながら授業を組と同時に教科の専門性や指導力不足もことの面白さを感じながら、確かな学力らも学び、実践し続けます。して、授業以外の先生の仕事について知ることができました。走り幅跳びの授業前ていました。児童のことを第一に考えるからこそ、先生にはたくさんの仕事があることを身をもって学ぶことができました。 副免実習ではこれまでの実習よりも深み立て実践する機会となり、理科の面白さを再認識することができました。それ痛感したため、今後は子どもたちが学ぶを身につけられる授業を目指してこれか 公立学校インターンシップ（b）に参加の休み時間には、砂をならして児童の安全を守ったり、朝の職員会議では問題や予定について、学校全体で情報を共有し 大 学で模 擬 授 業などを作る際は、校種・学年を仮定し、その特性にあった授業展開を考案していました。しかし、実際に授業を参観したことによって、校種・学年は目安にはなり得ますが、一つの目安に過ぎないことを学びました。そのため、教育実習では、目の前の生徒一人ひとりと向き合うことを大切にしたいです。 公立学校インターンシップ(a）では、自分でテーマを決め、毎日振り返りながら演習を行いました。学習補助だけでなく、職員会議を見せていただいたり、校外での行事に参加させていただいたりなど、教育実習ではできなかった多くの経験をさせていただきました。この演習を通して、教員の仕事のイメージが具体的になり、教員になりたい想いが強くなりました。実習先：附属桃山中学校 ｜ 理科領域専攻 3回生 ｜ 青柳 博喜 さん 私が参加した行事で、最も印象に残っているのは「総合的学習の参観」です。私が参観したコースでは、主に日常生活での疑問に着目した課題探究が行われていました。特に、学 年やクラスが入り混じったグループでありつつも、共通の課題に対して科学的な探究を行っており、議論が盛んに行われていたことに衝撃を受けました。実習先：城陽市公立小学校 ｜ 国語領域専攻 4回生 ｜ 杉山 祐希 さん 附属小学校での教育実習を経験し、もっと学校現場を経験したいと思ったからです。児童がいる時間だけでなく、放課後などの教員の業務を見ることができることを知り、公 立 学 校インターンシップ(a）に参加することを決めました。また、私は京都府の小学校教員を目指しているため、公立学校のことが学べるとてもいい機会だと思いました。実習先：附属桃山中学校 ｜ 理科領域専攻 令和7年3月卒業 ｜小栗 沙和子 さん 実習で印象に残ったことは、生徒たちの考える力です。課題を解決するために経験したことや学習したことと結びつけながら考える姿に、理科という科目が私たちの身近な生活に繋がっていることを改めて実感しました。ICTも活用しながら学級全体で考えを交流し、次々と生まれる生徒の豊かな想像力と行動力に実習生も教師も驚かされました。実習先：京都市公立小学校 ｜ 教育学専攻 4回生 ｜ 西田 麻緒 さん 私が公立学校インターンシップ（b）に参加した理由は、教育実習だけでは知ることのできない先生の仕事について知りたいと思ったからです。教育実習では、授業をすることで頭がいっぱいで、先生方の仕事に目を向けることができませんでした。そのため、先生としての経験をできる限り多く積むことで、少しでも安心して先生になれるのではないかと思いました。実習時の想い出グッズ実習時の想い出グッズ実習時の想い出グッズ実習時の想い出グッズ
元のページ ../index.html#31