学生生活と環境キ■リア入試社会・国際学群人間学群163注： 下記に示す推薦要件は令和6年度推薦入試のものです。令和7年度推薦入試については、令和6年9月以降に公開予定の「推薦入試学生募集要項」を必ず参照してください。 各学群・学類ごとに下表に示す推薦要件のいずれかに該当する者のうち、学校長が責任をもって推薦し、合格した場合には入学することを確約できるものとします。 なお、下表において、“個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者”とは、推薦校において、「筑波大学に個別検査等（一般選抜）により入学した者」以上の学力（高校の学習成績）があると認められた者とします。推薦要件（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 希望する主専攻分野（哲学、史学、考古学・民俗学、言語学）の内容に深い関心を有し、当該分野に関連する教科・科目において優れた能力を持つ者（それらを証明する客観的資料があれば適宜添付すること。）があれば適宜添付のこと。）つ者（その能力を証明する客観的資料があれば適宜添付のこと。）客観的資料があれば適宜添付のこと。）証明する客観的資料があれば適宜添付のこと。）社会活動等において優れた実績を有する者（その実績を証明する客観的資料があれば適宜添付のこと。）績を証明する客観的資料があれば適宜添付のこと。）学群・学類名人人文学類文・文化学群（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者比較文化学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 文学・思想・地域研究・文化学等比較文化主専攻に関わる分野において、特に優れた能力を持つ者（その能力を証明する客観的資料（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者日本語・日本文化学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 旺盛な知的好奇心や日本語・日本文化を学ぶにふさわしい明確な問題意識を持ち、専攻に関わる分野において特に優れた能力を持（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者社会学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 社会科学（社会学、法学、政治学、経済学）に関連する分野について、明確な問題意識と優れた能力を有する者（その能力を証明する（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者国際総合学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 国際関係及び国際開発の諸分野の現実的問題に強い関心を持ち、世界的視野からそれを分析しようとする意欲があり、国際的に活躍できる資質を有する者で、外国語に優れた能力を持つ者、または理数系に優れた能力を持つ者（いずれもそれを証明する客観的資料があれば適宜添付のこと。）（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、柔軟な発想と構想力をもち、筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者教育学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 教育についての問題意識を明確に持ち、それに関連する自主研究や部活動、社会活動等において優れた実績を有する者（その実績を（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、英語等の外国語の能力が抜群で、将来、教育学の分野における国際舞台で活躍する資質が十分と考えられる者心理学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 人間のこころと行動について、旺盛な知的好奇心を持ち、明確な問題意識を持っている者で、このことに関連する自主研究や部活動、（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、英語等の外国語の能力が抜群で、将来、心理学の分野における国際舞台で活躍する資質が十分と考えられる者障害科学類（1） 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者、または筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学力を有する者（2） 障害科学についての問題意識を明確に持ち、それに関連する自主研究や部活動、社会活動等において優れた実績を有する者（その実（3） 高等学校等において、国際的な課題をテーマとする探究的な学習や、国際交流に関する活動に取り組み、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的な素養を身に付けた者（その根拠として、本人の作成する「活動報告書」を添付のこと。）で、英語等の外国語の能力が抜群で、将来、障害科学の分野における国際舞台で活躍する資質が十分と考えられる者推薦入試 推薦要件一覧
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