■授業科目 英米歴史社会研究■専門・専攻領域 アメリカ近代史、 ■最終学歴 ■学位 ■授業科目 ■専門・専攻領域 フランス中世・近世史、財政史研究、公債の研究■最終学歴 ■学位 ■授業科目 ■専門・専攻領域 モロッコ政治、中東・北アフリカ地域研究、比較政治学■最終学歴 ■学位 業績 ●常松洋・松本悠子編『消費とアメリカ社会─消費大国の社会史』（山川出版社、2005年）（共著） ●有賀夏紀・小檜山ルイ編『アメリカ・ジェンダー史研究入門』（青木書店、2010年）（共著） ●遠藤泰生編『近代アメリカの公共圏と市民』（東京大学出版会、2017年）（共著）業績 ●「一八世紀ラングドックにおける地方三部会と金利生活者」『西洋史学』第227号、2007年 ●「近世ラングドックにおける身分制議会とフィナンシエ」『県大紀要（地域・国際）』37、2005年 ●「一八世紀フランスの公共事業と地方財政」『西洋史学』第201号、2001年業績 ●（単著）『君主制と民主主義─モロッコの政治とイスラームの現代』風響社、2015年 ●（共著）『アラブ君主制諸国の存立基盤』アジア経済研究所、2017年 ●（共編著）『中東・イスラーム世界の歴史・宗教・政治─多様なアプローチが織りなす地域研究の現在』明石書店、2018年建国初期～南北戦争前の社会史・家族史・女性史名古屋大学大学院文学研究科 博士後期課程（西洋史学）満期退学修士（教育）ヨーロッパ歴史社会研究東京大学大学院人文社会系研究科 博士課程単位取得満期退学博士（文学）比較地域研究上智大学大学院グローバル・スタディーズ研究科 博士後期課程単位取得退学博士（地域研究）■授業科目 ■専門・専攻領域 ドイツ中近世都市、ドイツ近世国家、犯罪の社会・文化史■最終学歴 ■学位 ■授業科目 ■専門・専攻領域 東南アジア近現代史、ジャワ農村経済史■最終学歴 ■学位 ■授業科目 ■専門・専攻領域 社会学、アイルランド研究■最終学歴 ■学位 業績 ●『中世後期ドイツの犯罪と刑罰』単著、北海道大学出版会、2010年 ●「中世後期・近世ドイツの犯罪史研究と『公的刑法の成立』」『史学雑誌』114編９号、2005年 ●「18世紀後半ドイツ・リッペ伯領のポリツァイとコミュニケーション」『歴史学研究』836号、2008年業績 ●『東南アジア史のなかの日本占領』（倉沢愛子編）早稲田大学出版部、1997年（第１章執筆） ●『世界戦争犯罪事典』（文芸春秋編）文芸春秋、2003年（「ブリタル事件」他の項目執筆） ●『インドネシア･プロテスタント小史』（伊東定典著）ふくろう出版、2006年（編集、解題執筆）業績 ●「文化の境界─北アイルランドにおける文化理解の可能性をめぐって」2009年、『文化の社会学』文理閣 ●「Borstal Boy の言語戦略─コード・スイッチングおよびコード混交を中心に」2007年、『エール』第27号 ●「アイルランド語とそののにおい」2006年、『エール』第26号ヨーロッパ歴史社会研究北海道大学大学院文学研究科 博士後期課程西洋史学専攻修了博士（文学）アジア歴史社会研究東京外国語大学地域文化研究科 博士後期課程単位取得中退修士（国際学）英米歴史社会研究京都大学大学院 人間・環境学研究科博士（人間・環境学）23研究内容・教育方針 独立革命と南北戦争にはさまれた、建国初期からアンテベラム期（南北戦争前の時代）の歴史、中でも産業革命を経験した北東部の社会、特に家族や女性のおかれた状況や奴隷制廃止運動について研究しています。この時代に起こった変化は、経済的にも政治的にも社会的にも、その後の時代に大きな影響を与えており、この時代の研究は重要なはずなのですが、日本ではあまり注目されていない分野だといえます。 みなさんとは、アメリカで出版された最新の研究書を読みながら、アメリカ史研究の面白さと研究の難しさを共有していきたいと思っています。研究内容・教育方針 研究テーマは、近世フランスにおける公債制度と金利生活者の形成、フィナンシエ（財務官僚・金融業者）の人脈関係である。近年の研究は、フランス絶対王政の中央集権化が不完全であり、ローカルなさまざまの「社団」が王権による地元の統治に協力していたことを明らかにした。「社団」のひとつである南仏ラングドック地方の三部会をケーススタディとして、三部会による公債発行、公債に投資し金利を受領した金利生活者の社会階層と地理的分布を分析している。 教育においては、フランス中世・近世史に関するフランス語論文・文献の講読を通して、フランス語読解能力を向上させる。歴史学に関する専門用語、とくに近世における司法・財政・行政制度や官職の名称をフランス語から日本語に正しく訳すことを重点に置く。研究内容・教育方針 モロッコを中心に、中東・北アフリカ地域の政治について研究しています。これらの地域では、９・11のアメリカ同時多発テロを皮切りに、2001年のイラク戦争、2011年のアラブの春、2014年からの「イスラーム国」の台頭など、現在まで混迷した状況が続いています。こうした地域的な政治変動が、各国にどのような影響を与えたのか、各政治体制の安定性・不安定性に関心を持っています。 授業では、中東・北アフリカ地域に限らず、広くイスラーム世界にも目を向け、日本語や英語の文献を読み込み、ディスカッションを行うことで、これらの地域で起きている様々な現象を分析・解釈する力を身につけます。研究内容・教育方針 中世後期・近世ドイツの都市と国家を対象に、犯罪と刑罰という視点から、１つは、当時の人々の日常生活を再構成し、他の１つは、警察・行政、刑事裁判における法規範の意図・機能・現実的通用を研究してきました。 また宗教改革以降のドイツにおいて、諸宗派（カトリック、ルター派、カルヴァン派）が近代の社会と国家の形成に及ぼした影響を研究しています。 大学院での教育に当たっては、ドイツ語文献を正確に読解し、その論理構成を把握する訓練を行います。また近代歴史学が今日まで発展させてきた歴史学上の方法論を学び、それを自身の研究にどのように生かすか検討します。研究内容・教育方針 研究内容：第二次大戦前後の時期の東南アジア、特にジャワ島の農業の状況について、経済史学的なアプローチより研究している。具体的な手法としてはインドネシアおよび旧宗主国オランダのアーカイブにおける文献調査とジャワ村落部におけるフィールド調査をクロスチェックさせるという手法を採っている。 教育方針：アジア諸国における特殊地域的な情報を経済史・国際関係論などの方法論を介して、より一般化して理解してもらうことを基本的な指導方針としている。具体的には第二次世界大戦を経た後にヨーロッパ諸国の植民地を原型として成立した ｢国民国家」 像の検証を、19世紀以降の旧宗主国による植民地統治のあり方と、当時の国際関係に留意しつつ考察していくこととする。研究内容・教育方針 私は十九世紀半ばから二十世紀半ばにかけて変遷したアイルランドの文化ナショナリズムについて研究してきました。この時期に、英国およびアメリカから見たアイルランド人像が大きく変化し、そして同時期にアイルランドで描き出されるアイルランド人の自己像も変化してゆきます。アイルランド人は、「人種」的に、どのように位置づけられるのか。また、言語的・文化的な意味で「アイルランドらしさ」とは何なのか。こうした問いに対して、さまざまな議論が見られるようになったのです。 授業では、アイルランド研究というよりは、むしろ「人種」や「国民」をキータームに、自己および他者、そしてその文化がいかに表象され、どのように変化していったのかという点を考えていきたいです。久田 由佳子 教授［ひさだ ゆかこ］伊藤 滋夫 准教授［いとう しげお］白谷 望 准教授［しらたに のぞみ］池田 利昭 准教授［いけだ としあき］小座野 八光 准教授［こざの やこう］福岡 千珠 准教授［ふくおか ちず］
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