究Invitation日本語サブコース・海外留学研究・教育サポート研究科への招待Coursesコース紹介 Thesis titles較分析の両立」に着目して―「満洲」の教科書にみる運動会・スポーツに着目して―ント・シネマとディアスポラ映画の結節点に関する一考察錦華のフェミニズム理論に基づいて-トランのアクルトゥラシオン論を中心にの言説的変容――リラン」を事例に―ランカップ）」を事例としてを横断する非公認実践——Memoryアカウンタビリティの両立過程の分析～to Demographic Change 人口変動に対応した日本の移民政策改革の考察の考察の分析からおける身体よび教育的示唆 ―（M） （M） 日本語の会話における肯定的評価表現の受け取り方の文化差-親疎関係・話題・L2英語学術語彙がL3日本語学術外来語の学習に及ぼす影響ジェンダーからみる日本語母語話者と中国人日本語学習者の比較-（M） 日本語・中国語・英語における使役動詞「もたらす」「照研究：意味分析に着目して（M） アニメソングおよびボーカロイド曲歌詞における修辞的特徴と機能-メディア横断的に意味を生成するコンテクスト-（MC） 関西方言の文末表現「ねん」の日本語学習者に対する指導案の検討（MC） 中国高校における派遣日本語教師のモチベーション研究―職場環境との関係を中心に―（MC） 現代日本語の「なんか」の意味記述 ―中国語の「什么（的）」との対照を通して―（MC） 中国語を母語とする日本語学習者による「もっと」の使用実態に関する一考察【感性コミュニケーション論コース】（MC） 人工言語学習における手がかり選好―日本語母語話者とイタリア語母語話者に対する比較分析―（MC） 感情語を用いた視覚探索課題における抑制効果の検討（D） 日本語会話と中国語会話における話題転換手がかりの定量的研究【情報コミュニケーションコース】（M） LLMを活用した多様なプレーヤが一緒に楽しめるスポーツルールの設計システムの開発（MC） Sparse Autoencodersを用いた大規模言語モデルの迎合性抑制に関する研（MC） 没入型メタバースキャンパス体験とユーザーエンゲージメントを促進するメタバース周遊謎解きによる志望度変化の実証的研究（MC） 直感的なスタイル操作によるFew-Shotフォント生成（MC） 新型コロナウイルスの影響を受けた消費者のファンデーションに対する注目点の変化の可視化（D） 協調学習における可視化コンテンツ比較法を用いた二段階プログラミング学習モデルの構築（D） オンデマンド教育における自発的学習情報を利用した学習状況の把握と活用に関する研究（D） コミュニケーションにおける苦手状況を協力ミッションに置き換えて解消するデザイン【外国語教育システム論コース】（M） 日本から台湾に入った土木建築専門用語の言語学（MC） ストーリーリテリングによって外国語の語彙は定着するか？―内容理解の質と度合いの観点から―The Effects of Story Retelling on Foreign Language Vocabulary Retention: From the Perspectives of Quality and Depth of Content Comprehension（MC） 第二言語学習者による学術的文章の推敲プロセス：生成AIとの対話と書き手のエンゲージメントに着目して（D） 中国語方言における音韻と形態統語のインターフェイス—広東語と潮州語の事例より—（D） How reading aloud and shadowing affect Japanese EFL learners’ grammatical knowledge and processing（音読とシャドーイングが日本人英語学習者の文法知識と文法処理に及ぼす影響）Enhancing Motivation in English Learning through Self-Determination Theory: An Empirical Study on the Effects of Presentations, Debates, and Active Learning Strategies（自己決定理論に基づく英語学習の動機づけ向上－プレゼンテーション・ディベート・アクティブラーニングの効果の実証的研究－）Exploring the Repertoire and Choices of Scaffolding Strategies by Pre-service Teachers in Elementary School English Education（小学校英語教育における教員養成課程学生のスキャフォルディングストラテジーの種類と選択に関する探索的研究）（D） （D） 【外国語教育コンテンツ論コース】（M） 中国語を母語とする日本語学習者による「AっBり」型オノマトペの使用実態の解明と日本語指導への示唆：コーパス調査をふまえて（M） Utilizing collaborative imagination as an interactional resource in TRPG talk（MC） コーパス調査に基づく中国人日本語学習者のための「と＋動詞」用法の指導法の検討」bring aboutの対带来※（D）博士論文 （M）修士論文 （MC）修了研究レポートGraduate School of Intercultural Studies｜35 国際文化学研究科 論文題目（令和7年度提出分）【日本学コース】（M） 『人間蒸発』(1967): 映像スタイルと今村昌平のパフォーマンス性について（M） 近代日本におけるレーニンのミイラ Lenin’s Boby in Modern Japan（M） 「待つ」観客の誕生──1962年と1972年の鳥取市内における映画体験の比（M） The Establishment of the Burmese Satipaṭṭhāna Method:Mingun School Meditation in Late Colonial Burma ビルマ式サティパッターナ法の成立—植民地後期ビルマにおけるミングン派瞑想—（M） 瀬戸内海国立公園六甲地域における制度間関係の分析―「自然保護と土地利用（D） 帝国日本の教育と身体文化をめぐる地域横断的比較研究―台湾・朝鮮・南洋群島・（D） 災害の想起と災害史・アーカイブ ――「1943年鳥取地震」を中心に――（D） 近代の天津における西洋音楽環境の考察——日本との関係に着目して【アジア・太平洋文化論コース】（MC） シンガポールにおける新移民の流入がもたらす社会統合のゆらぎ【ヨーロッパ・アメリカ文化論コース】（M） ジェームズ・ワン監督のホラー映画におけるディアスポラと恐怖の交錯:アクセ（M） 許鞍華監督の映画における女性の表象と＜女性意識＞の表現に関する研究-戴（MC） 20世紀メキシコのインディヘニスモと文化統合に関する考察--アギーレ・ベル（MC） ラッセル・カークにおける家族概念 その思想的意義と現代の可能性【文化人類学コース】（M） フィリピン・農村開発の周縁における先住民イバロイのカゴづくりと生計戦略（M） シャラフの行方――チュニジア革命期（2010－2014年）における名誉概念（MC） 地蜂文化の人間社会におけるあり方：長野県伊那市の実践とその考察（MC） 在日中国朝鮮族の民族性に関する考察―大阪における朝鮮族サッカーチーム「ア（MC） 中国の少数民族における手工芸の変容――土家（トゥチャ）族の「西蘭卡普（シ（MC） 母道の文化遺産化と日常におけるレンドン儀礼——「正統／歪曲」言説の境界（MC） Memory in Ikuno: Zainichi Koreans, Ikuno Ward and its Collective 【国際関係・比較政治論コース】（M） 選挙制度が個人の投票因子にもたらす調整効果 分極化が進む中での代表性と（M） 深圳経済特区の成立史：東アジアにおける「ベルリンの壁」はいかに崩壊したか（M） メルケル政権におけるアフリカ援助の変化 ～職業訓練教育（VET）の意思決定（MC） Understanding Japan’s Immigration Policy Reforms in Response 【モダニティ論コース】（M） ナラティブと影——村上春樹『ねじまき鳥クロニクル』をめぐる「悪」について（M） 橋川文三の青年論-戦前・戦後を貫く精神史の視座-（M） 初期ホルクハイマーの社会哲学——批判理論の認識論的基礎をめぐって——【先端社会論コース】（M） 日本における性的少数者のための社会運動の考察――関西レインボーフェスタ【芸術文化論コース】（M） 躍動する〈進歩〉の神話『レ・ミゼラブル』——小説の明暗表象とバレエ作品に（MC） ヴァージル・アブロー研究――アートとファッションをめぐる試み【言語コミュニケーションコース】（M） 接続表現「がてら」の使用実態と意味・用法 ― 日本語教育的観点からの分析お論文題目
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