1■2教科書的な通説を疑い、史料や論文を検証して自分の力で歴史を読み解きます。4No.● 岡谷地域における 味■醸造業の形成● アイヌ民族と 場所請負制の展開 他● 王室問題からみた 朝鮮仁祖期の権力構造● 17世紀オランダの チューリップ熱 他● 縄文時代における磨製 石■の研究● 日本古代における動物 遺存体の考古学的研究 他● 江戸における火除地 空間の利用と変遷● 玉川の水運と 江戸地■り経済 他043歴史教師になる夢を叶えるために史学科に進みました。自分が生まれ育ち、暮らしている国の過去がどのように現在につながっているのか知ることで、俯瞰的な視点で現代社会をとらえられるようになることが史学を学ぶ意義だと感じています。座学だけでなく、大学の図書館や博物館に収蔵されている膨大な歴史資料を参照したり、遺跡の発掘作業に参加するなど、体感的に歴史を学べたことは理解を深めるのに、大いに役立ちました。教科書に書かれていない歴史の空白を自ら明らかにできることも史学の醍醐味の一つです。私は卒業研究として、遣唐使が停止されてから日宋貿易が始まるまでの期間にどのような形態で交易がなされていたのかを調査しました。大昔の出来事ですので限られた史料しか残っていませんが、そこから当時の情勢を解き明かしていく作業はとても楽しいものでした。今後は、大学4年間の経験を活かし、中学校教諭として、生徒たちに歴史の面白さを伝えていきたいと思っています。公務員や一般企業への就職を目指す学生向け日本史を古代・中世・近世・近現代の4つに分け、古文書や古記録などを検討しながら史実やその意義を研究します。卒論テーマ例基本データ語学の習得を基礎に、朝鮮半島から北アフリカまでの東洋と、ヨーロッパからアメリカまでの西洋の歴史を明らかにします。取得できる免許・資格で史料や論文に触れ、自分の足で調査を行い、自分の頭で解釈・検証を行う方法論を重視しています。研究したい分野で選ぶ「コース」と、目指す将来像で選ぶ「プログラム」という2つの軸からなるカリキュラムを用意している点も史学科の特長です。大学院進学や教職・学芸員などの考古学の方法論や発掘調査法を学び、遺跡や出土遺物から過去の人類文化と歴史を読み解くための視座を身に付けます。［入学定員］［メインキャンパス］［学生数］ ［卒業論文情報］［教員免許］ 中学校教諭一種免許／社会 英語＊ 高等学校教諭一種免許／地理歴史 英語＊ 公民＊学芸員 図書館司書 学校図書館司書教諭 神職（明階検定合格正階授与）［各種資格］ 考古調査士資格2級（考古調査士資格認定機構公認） ※図書館司書・学校図書館司書教諭課程については、選抜試験（例年11月ごろ実施）を行います。 また、学校図書館司書教諭課程は、教職課程も併せて履修する必要があります。※神職（正階）資格取得後、明階の授与を受けるには、卒業後に実務経験が必要です。※＊印の免許は、社会または地理歴史の免許を取得するための課程履修を条件として取得可能です。※それぞれの課程についてはP.107〜110を参照してください。史学展開演習史学応用演習190人渋谷キャンパス男子550人、女子347人 （1〜4年合計／令和3年5月現在）卒業論文指導3〜4年次 卒業論文必修宮城県公立中学校社会科教諭 内定最初にコース・プログラム選択コース「あたえられた歴史」から「創り出す歴史」へ年次史学導入・基礎演習2年次の 年次3 年次4中野 敬寛文学部 史学科 4年［取材時］／千葉県立薬園台高等学校 卒業目指す将来像で選ぶ2つのプログラム研究したい分野で選ぶ4つのコース外国史学コースP-プログラム専門職を目指す学生向け考古学コース地域文化と景観コース絵図や古地図、地名や景観、地域の信仰や芸能など、風土と歴史の中で培われた地域固有の文化を多方面から究明します。学科の特色大学で学ぶ歴史学では、通説を疑い、文献史料や古地図を駆使し、自分の力で歴史を読み解く能力が求められます。図書館・博物館に膨大な数の実物史資料を所蔵する國學院大學は、まさに歴史を学ぶのに最適な環境が整っています。史学科では、自らの手学びの流れ・専攻日本史学在学生インタビュー歴史を読み解くことで現代社会を俯瞰的にとらえるS-プログラム
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