教育方針宮城教育大学は優れた教員の養成に全力を注いでいます目指すのは確かな学力と指導力、豊かな実践力を持つ教師!!求めるのは子どもたちの教育の未来を考える皆さんの熱い思い!!初等教育教員 養成課程オールラウンドな力と子どもの成長を見守る目中等教育教員 養成課程実践的指導力も併せ持つ深い専門性子どもから大人への変容をサポートする心特別支援教育教員 養成課程障害のある子どもの可能性を引き出そう教育課程（カリキュラム）とは、学部・課程の教育目的に応じて必要な授業科目を段階的・系統的に編成した教育内容の系列のことです。本学では以下のようなカリキュラム・ポリシー（教育課程編成方針）に基づいてカリキュラムを編成しています。広い視野と豊かな教養に基づく、均衡のとれた深い人間観と確かな社会観・世界観を有する社会人を養成するためのカリキュラムを編成しています。力量ある教師を養成するために、教職や教科等の専門科目の学力を重視し、「教育職員免許法」で定められた単位数を大幅に超えて学修するカリキュラムを編成しています。実践的指導力を具えた教師を養成するために、教育現場と連携した実践的な授業科目を系統的に設定し、大学における学修と教育現場における学修の往還、理論と教育実践の結合を可能にするカリキュラムを編成しています。123環境教育や特別支援教育、国際理解教育など、教育現場で求められる現代的な諸課題について、深い教養と実践的な問題解決能力を具えた教師を養成するために、それらを学ぶことの可能なカリキュラムを編成しています。教育に対する強い使命感と責任感を持って、常に学び続け、愛情と理解をもって子どもを指導できる豊かな人間力を具えた教師を養成するためのカリキュラムを編成しています。45宮城教育大学では、広い視野と高度な専門性を具え、実践的な指導力を身に付けた教師、また強い使命感と責任感を持ち、豊かな人間力を具えた教師を養成するために、以下のような方針に基づいてカリキュラム（教育課程）を編成しています。カリキュラム・ポリシー（教育課程編成方針）宮城教育大学で、学生は4年間、教師となるための学修を重ね、「学士（学校教育学）」の学位（ディプロマ）を取得して卒業します。本学では以下のようなディプロマ・ポリシー（学位授与方針）を定め、卒業に際して学生が身に付けておくべき力を明示しています。1広い視野と豊かな教養に裏付けられた深い人間観と、世界を正しく見つめ、異文化を受容できる確かな社会観を身につけている。専門とする教科や得意とする分野・領域について、確かな学力と高度な専門性、実践的な指導力を身につけている。子どもの発達や心身の状況に応じて、それぞれが抱える問題を理解し、適切に指導できる知識と能力を身につけている。常に学び続け、自己研鑽に励み、創意工夫して、よりよい教育を目指す確かな基礎力とひたむきな向上心を身につけている。1-11-21-31-4教育に対する強い使命感と責任感を持ち、愛情をもって子どもに接することのできる健康な心身と豊かな人間力を具えている。組織の一員として、高い倫理観と規範意識、自己制御力を持って、教師としての職責を果たそうとする真摯な姿勢を身につけている。子どもとの間はもとより、他の教職員、保護者や地域の関係者とも良好な信頼関係を築きつつ、着実に教育に取組む姿勢を身につけている。時代の状況や社会の変化のなかで、自ら培ってきた知識や体験を活かしつつ、新たな課題に立ち向かう柔軟さや粘り強さを具えている。2-12-22-32-4宮城教育大学の学生は、教育の未来と子どもたちの未来を担う教師として、次のような力を身に付けて卒業します。ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）広い視野と高度な専門性を具え、実践的な指導力を身につけた教師2強い使命感と責任感を持ち、豊かな人間力を具えた教師4
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