大学院修士課程 先進的看護ケアサービスを支えるエビデンスの創出を担いうる研究者の育成を目的としたコースです。看護が対象とする人間を包括的にとらえ研究することによって、あらゆる看護実践に共通する基礎理論を見出し、看護の科学性を追求することを目指した領域です。保健医療福祉を取り巻く環境の変化に対応できる幅広い知識をもち、看護管理能力やリーダーシップ能力、看護職の指導的能力及び倫理観を備えた看護管理実践者を育成し、質の高い組織的看護サービスの発展に寄与することを目指す領域です。高度な看護実践の場で用いられる看護介入を体系的に研究することを目指した領域です。成人看護学、老年看護学、小児看護学、ウイメンズヘルス看護学、精神看護学等の各分野でのエビデンス構築を目指しています。看護の様々な実践領域での特定行為を担い得る卓越した知識と技術を有する高度実践看護師を育成し、その役割モデルを示すことで、実践領域における看護の専門性向上と臨床看護の発展に寄与することを目指す領域です。すべての人々にとっての健康、安心や安全を整えること、健康格差の縮小、超高齢社会における地域包括ケア、健康的なコミュニティづくりなど、保健医療サービスのあり方や質の向上に寄与する知見や実践を探求する領域です。公衆衛生看護学、在宅看護学の分野でのエビデンス構築を目指しています。 確かな専門知識と看護技術をもつ高度な看護ケアの専門家を育成することを目的としたコースです。アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）課 程● 求める学生像研究コース高度実践コース● 基礎看護学研究領域● 看護管理領域● 臨床看護学研究領域● 特定行為領域● 公衆衛生看護学領域● 入学者選抜の基本方針1. 看護学及びその関連分野での研究者や先進的なヒューマンケアサービスを提供する専門家としての資質を有する者2. 高い倫理観と研究意欲を有する者3. 上記に加えて、高度実践コースでは専攻分野における豊富な実践経験を持つ者1. 研究コースでは、①各専門分野の基礎知識と思考能力を問う「専門科目」試験、②科学的研究の遂行に必要な語学力を測る「外国語（英語）」の筆記試験、③研究意欲や倫理観等、研究者としての資質や適性を確認する「面接」を実施する。2. 高度実践コースでは、①各専門分野の基礎知識と思考能力を問う「専門科目」試験、②志望する分野での研究課題等についての基礎的知識や研究意欲等を測るための「口述試験」を課す。VOICE 高校生の頃より助産師に憧れ、滋賀医科大学では同じ志を持った同期生と切磋琢磨した４年間を過ごしました。大学卒業後は滋賀県内の病院で助産師として勤務しました。産科病棟は、新たな命が誕生するとても幸せな空間です。臨床現場で忙しくも充実した日々を過ごす一方、自分の助産ケアは本当に産婦さんや赤ちゃんの役に立っているだろうか、もっと深く学び直したいという気持ちが次第に強くなり、大学院進学に至りました。研究は一歩一歩、長い道のりではありますが、より良い医療、看護に繋がっていく大切な取り組みだと実感しています。自分の助産ケアを見つめ直す修士課程 第２学年 宮武 美佳看護学科 平成28年度卒業│卒│業│生│の│声│臨床看護学講座（母性・助産） 助手24キャリアステップ
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