2年1年学 科 の 特 徴31大学と現場との往還的学び乳児から小学生までの子どもに関する連続した学び3年から少人数制のゼミナールを行い、指導教員のもとできめ細かな指導を受けます。個々のテーマを持ち研究を深め、4年では卒業研究に結実させます。1学 年約 3 0 名の学 生に対し、専任 教 員のほか、多くの非 常 勤 講 師が様々な専 門 領 域 の広い 学びを提 供します。学 生と教 員の距 離が 近く、意 見 交 換や相 談がしやすい環 境も特 徴です。【3 名程度】学校インターンシップ（就学前）幼稚園実習施設実習Ⅰ施設実習Ⅱ保育所実習Ⅱ学校インターンシップ（小学校）小学校実習サービス・ラーニングⅡ保育所実習Ⅰサービス・ラーニングⅡサービス・ラーニングⅡ免 許・資 格 取 得 に 加えD Xと他 分 野 連 携を問 題 解 決 思考で 学 ぶコース１年よりプ ログラム修 了に必 要な 科 目を履 修人 間 形 成基 礎 演 習1年次より保育・教 育 現 場に赴く授業があり、2年次以 降は実 習やインターンシップの 機 会も充 実しているため、大 学内での学 術 的な学びを基盤に、実際に子どもたちと触れ合いながら学びを深め、現 場で 活用できる実 践力が培われます。人 間 福 祉学 部 教 養 科 目2月（2週間）人 間 形 成卒 業 研 究 Ⅰ10・11月（3週間）6・7月（2週間）2・3月（2週間）2・3月（2週間）9月〜11月（3週間）幼児教 育をベースとして幅 広い年齢の子どもに対する理 解 力を育みます。子どもの 発 達 過 程 へ の 理 解は、保育・教 育 現 場における様々な問 題への対応力に繋がります。人 間 形 成卒 業 研 究 Ⅱフィールドワークフィールドワークフィールドワーク人間福祉学部・看護学部横断教育プログラム全学共通科目・人間形成学科専門科目幼 稚 園 教 論一 種 免 許 状 課 程【 全 員 履 修 可 能 】保 育 士 課 程【 全 員 履 修 可 能 】小 学 校 教 論一 種 免 許 状 課 程【 1 5 名 程 度 】少人数教育ならではのきめ細やかな指導※幼稚園教諭免許または小学校教諭免許のいずれかを取得することが卒業要件となっています学 び のステップ人 間 形 成 学 科では、保育・教 育分 野で 活 躍 する人 材を育 成 するため 、全 員が「幼 稚 園 教論 一種 免 許 状 」「保育 士 資格」を取得することを基 本としています。その上で、小 学 校 教員へ の就 職を希望する学 生は「小 学 校 教 論 一種 免 許 状 」も併 せ て取得可能で す。全 学 共 通 科 目・人 間 形 成 学 科 専 門 科 目を履 修 することにより、子どもの 教 育・保 育・福 祉 に 関 する分 野で活 躍できるための実 践 力を身 につけるとともに 、幅 広い 知 識 の 修 得を目指します。子どもの教育に関する基 本的な知識体系や実践力を身につけるとともに、幼稚園教論として仕事をする上で必要とされる思考力と判断力を養います。サービス・ラーニング I子どもの 保育、子 育て支 援に関わる専 門 知 識を学び、多様 化する地 域 社 会の課 題に対応できる幅 広い知 識・技 術を実 践 的に修 得していきます。サービス・ラーニング I初 等 教 育 現 場で 活 躍するための思考力と判 断力を身につけ、教 師としての豊かな人 間 性と専門職 性の基 礎を培います。2 年進級時に選択サービス・ラーニング Iヒューマンサービスイノベーションコースカリキュラムの特色3 年4 年123
元のページ ../index.html#31